Trabalho de reciclagem de papel

confeciconado por alunos da 7a. série,

turno vespertino.

Parabéns!

CAROS ALUNOS:


"EDUCAR É CULTIVAR NA CRIANÇA A CAPACIDADE DE SUPERAR AS DIFICULDADES"
(do Livro A Verdade, vol.6 - Masaharu Taniguchi)


Ao findar mais um ano letivo, IV Unidade, sinto-me alegre e triste ao mesmo tempo. Alegre por ter cumprido mais uma vez a sagrada missão de ensinar e triste porque alguns irão cruzar novos caminhos e conquistar um lugar ao sol.


A vida é assim. Todos estamos matriculados na escola da vida, onde o mestre é o tempo.


Desejo a todos que comigo conviveram por mais um ano tudo o que de melhor a vida possa oferecer e ela não oferece nada gratuitamente. É tudo com muita luta, cabe a vocês conquistar.


Se seus sonhos estiverem nas nuvens, não se preocupem, pois eles estão no lugar certo; agora construam os alicerces!

Meu obrigada pelo carinho. Saibam que estarei à disposição, na mesma Escola para ajudá-los

quando se fizer necessário.

Um grande abraço a todos. Feliz Natal! Feliz Ano Novo!

Professora Davina

ALGUNS DESASTRES AMBIENTAIS DO MUNDO:

Vários crimes contra a natureza tem sido cometidos, pela humanidade, sem a punição adequada. O primeiro a chamar a atenção foi a destruição atômica das cidades de Hiroshima e Nagasaki, no Japão, que matou cerca de 150 mil japoneses e deixou o ambiente altamente radioativo por décadas.

Outra tragédia nuclear foi a explosão do reator na usina e Chernobyl, que tirou a vida de 10 mil pessoas e afetou quilômetros de florestas.

Os derramamanentos de petróleo no mar tem sido frequentes, como vimos os últimos acontecimentos, o que culminou com a extinção de milhares de animais aquáticos e a contaminação das águas por agentes tóxicos.

Dejetos lançados nos rios e mares, são responsáveis pela extinção de vidas marinhas, como aconteceu no Rio Potengi, no Rio Grande do Norte, de aparente causa desconhecida.

1 - GOLFO DO MÉXICO, junho de 1979:

Um poço de petróleo durante o processo de extração derramou no mar cerca de 30.000 barris de petróleo trazendo grandes prejuízos para a vida marinha;


2 - BOPAL,Índia: dezembro de 1984:

Vazamento de 42 toneladas de isocianato de metila da fábrica da Union Carbide/E.Unidos. Em contato com a atmosfera, o composto foi transformado em gas tóxico, como cinahídrico de hidrogênio, matando 20.000 pessoas e milhares de animais, além do fato de o local ter permanecido contaminado por substâncias tóxicas e metais pesados por mais de 20 anos;

3 - CHERNOBYL/Ucrânia em 1986:

A explosão de um reator de usina nuclear explodiu vazando uma nuvem tóxica que atingiu a União Soviética e a Europa Oriental. A radiação matou 4 quilômetros quadrados de vegetação

inutilizando o abastecimento de água para grande parte da Europa Oriental e mortes por intoxicação respiratória.

4 - GOLFO PÉRSICO, 1991

A guerra entre o Iraque e as forças aliadas provocou um dos maiores desastres ambientais do século XX, por causa da queima dos poços d petróleo e a emissão de nuvens negras matando a vegetação e poluindo as águas.

5 - GOIANIA/Brasil:

Um aparelho de radioterapia, com 19 gramas de Césio 137, verdadeira bomba atômia, causou grandes e sérios problemas de saúde aos habitantes locais. As mutilãções são evidentes e nesse caso, ocorre alteração do DNA, provocando alterações genéticas por longos anos aos intoxicados.

Esses são alguns exemplos das conseuências e do descaso com o ambiente em que vivemos e que deveria ser preservado para as futuras gerações.

VOCÊ JÁ FEZ A SUA PARTE HOJE?

DICAS IMPORTANTES QUE CONTRIBUEM PARA PRESERVAR O MEIO AMBIENTE;

. o chuveiro elétrico é um dos aparelhos elétricos que mais consome energia.Deixar sempre a chave de temperatura na posição de morno,ou seja, menos quente; limite o tempo do banho;

feche a torneira enquanto se ensaboa. Evite o uso no horário de maior consumo (entre 18 e 20 hs);

. compra de geladeira/frezer: observe o sêlo Procel - Programa de Combate ao Desperdício de Energia Elétrica. Evite a proxmidade da geladeira/frezer com o fogão, aquecedores ou áreas expostas ao sol. Não fique abrindo a geladeira por tempo prolongado procurando alimentos.

Não forre as prateleitas com plásticos porque dificulta a circulação de ar e consequentemente irá aumentar o consumo de energia. Economize para o meio ambiente e para o seu bolso.

. Lâmpadas: na hora e comprar dê preferência a lâmpadas fluorescentes, compactas ou circulares, para a cozinha, área de serviço, garagem ou qualquer outro local da casa que fique com as luzes acesas durante muito tempo.
Lembre-se que tetos e paredes e cores claras refletem melhor a luz e reduzem a necessidade de luz artificial.



CONSUMO SUSTENTÁVEL:

. É saber usar os recursos naturais para satisfazer nossas necessidades, sem comprometer o meio ambente;

. É o desenvolvimento que atende as necessidades do presente, sem comprometer a capacidade das futuras gerações em atenderem às suas próprias neessidades.

OS TRES "Rs": REDUZIR, REUTILIZAR E RECICLAR

ATIVIDADES PARA A 8a. SÉRIE
Disciplina: Ciências
Turmas: turno matutino e vespertino

1 - Analise e responda em seu caderno as seguintes reflexões:

a) Cada brasileiro utiliza, em média, 05 pilhas por ano e são descartadas no meio ambiente sem o menor cuidado. Quais medidas poderiam ser adotadas para a contenção desse lixo tóxico?

b) O mercúrio usado nas baterias do celular é um metal altamente poluente e apenas 2 gotas podem contaminar a água contida em 100 caminhões pipas. As "piratas" vazam mais facilmente.
A quem recorrer? o que fazer para conter esse derrame no meio ambiente?

c) A diminuição da camada de ozônio atmosférico varia de acordo com a estação e a localização geográfica entre 5 e 95% e continua aumentando, colocando em risco a saúde e reduzindo a produção agrícola e marinha. Que fatores contribuem para essa diminuição? ainda podemos fazer alguma coisa para minimizar os riscos?

d) O que significa: "uso racional da água "?

e) Qual a diferença entre: reciclado e reciclável?

f) O que causa mais prejuizo ao meio ambiente: o descarte dos copos plásticos ou o uso de detergentes para lavar os pratos?

g) Qual o significado: Biodegradável e não biodegradável?

h) Qual o maior objetivo de estudo da Química Ambiental?

i) Como alimentar uma população em constante crescimento sem esgotar os recursos naturais do solo ?

2 - Atividade de pesquisa em grupo: a turma será dividida em 05 grupos que farão pesquisas abordando os seguintes temas:

- A Química que alimenta;
- A Química da saúde;
- A Química do dia-a-dia;
- A Química dos novos materiais;
- A Química e o futuro;
A Química responsável : atitudes do usuário e consumidor; que órgãos realizam os atendimentos de urgência ou emergência no caso de vazamentos, etc.

3 - Situação Problema:

O Brasil produz 4 toneladas de lixo eletrônico por hora e dentro deste se destacam as pilhas e baterias . Esse lixo é jogado na natureza provocando vários problemas ambientais .
Quais os problemas ambientais que as pilhas e baterias provocam na natureza e como podemos evitá-los?

ATIVIDADES PARA A 7a. SÉRIE

Disciplina: Ciências

Turmas: 7M3, 7M4 e 7V3





1 - Trabalho de Pesquisa, com no máximo quatro alunos, abordando os os seguintes biomas:



. Biomas Litorâneos: destaque para as regiões Nordeste, Norte, Sudeste;

. Caatinga;

. Campos;

. Cerrados;

. Floresta Amazônica;

. Mata dos Pinhais;

. Mata Atlântica;

. Mata de Cocais;

. Pantanal. etc.

A pesquisa deverã abordar os aspectos da biodiversidade, preservação, conservação da fauna e flora, tipo de vegetação local, enfim tudo que abrange ecologicamente a região estudada.





2 - Ler e responder, em seu caderno os seguintes questionamentos:



.Você já pensou na quantidade de água que utiliza para escovar os dentes, tomar banho, lavar a louça, a roupa, o carro, as calçadas?

. Ao sair de uma cômodo você apaga aluz?

. Você se preocupa em reciclar em casa ou na escola os materiais que não tem mais utilidade ou simplesmente joga no lixo?

. Em sua casa a comida é preparada apenas para um dia ou "quase sempre" é jogada fora?

. Você acha que a reciclagem é importante e por quê?

. Será mesmo que o mundo "um dia vai acabar"?

. Se isso acontecesse, como acha que seria?

. Qual o destino para o descarte de baterias dos celulares, pilhas, componentes de computadores?

. O descarte desse lixo no meio ambiente traz algum perigo? Quais?

. Será que não é justo desmatar um "poquinho" das matas para construir bonitas áreas de lazer?

ATENÇÃO ALUNOS:

Nesta IV Unidade estudaremos especificamente a Disciplina EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Os conhecimentos serão aplicados nas seguintes séries: 6a., 7a. e 8a. em ambos os turnos.


ATIVIDADES PARA A 6a. SÉRIE
Disciplina: Meio Ambiente
Turma :6V2

1 - Em seu caderno, organize os seguintes conceitos sobre as palavras abaixo discriminadas:

a) Sedimentos;
b) Sustentável;
c) Desenvolvimento sustentável;
d) Consumo sustentável;
e) Degradação ambiental;
f) Reciclar;
g) Reciclagem;
h) Biodegradável


2 - Trabalho de Pesquisa - grupo de 03 alunos sobre temas ligados ao Meio Ambiente. A escolha dos temas ficará a cargo dos alunos que poderão consultar o Professor sobre suas escolhas. Essa tarefa será avaliada quantitativamente e qualitativamente. Valor 1,5 pontos.

3 - Atividade individual a ser marcada pelo Professor . Conteúdos explicados em aula expositiva.

4 - Trabalhos de Reciclagem. Cada equipe pré formada apresentará, ao final da unidade, pelo menos dois trabalhos. Os Professores das Disciplinas Ciências, Meio Ambiente e Artes estarão à disposição dos alunos para orientação.

5 - Atividade conclusiva em dupla

RECICLAR: significa transformar objetos ou materiais usados em novos produtos para o consumo.

Importância da RECICLAGEM:

. preservação do meio ambiente;

. geração de empregos e renda para a manutenção das famílias, já que muitas pessoas sobrevivem com o dinheiro advindo da reciclagem através das Cooperativas de catadores de papel, alumínio e coleta seletiva do lixo;

. redução dos custos de produção de alguns materiais que são produzidos utilizando-se como matéria prima aquilo que é lançado fora, como lixo;

. diminuição da poluição do solo, da água e do ar;

. diminuição e prevenção dos impactos ambientais;

. desenvolvimento sustentável e conservação dos recursos naturais.

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL:

"Desenvolvimento capaz de suprir as necessidades das pessoas ou da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações". (Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento - ONU);

"É a forma de desenvolvimento que não agride o meio ambiente, ou seja, desenvolver sem prejudicar ou criar desequilibrios ambientais futuros".

CAROS ALUNOS:

Vamos conhecer melhor o ambiente em que vivemos? Vamos tentar melhorar a qualidade de vida do nosso bairro, nossa casa, nosso colégio, enfim, nosso planeta.

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, segundo a Lei 9.795, de 27 de abril de 1999, é um componente essencial e permanente da educação Nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo formal e não-formal.

Algumas definições sobre o significado da palavra MEIO AMBIENTE:

"Conjunto de fatores naturais, sociais e culturais que envolvem um indivíduo e com os quais ele interage , influenciando e sendo influenciado por eles". (Dicionário Brasileiro de Ciências Ambientais, Lima e Silva, 2000);

Meio Ambiente é tudo o que tem a ver com a vida dos seres vivos (animais, plantas ou pessoas).


ARTIGO 225:

"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" (Constituição da República Federativa do Brasil, 1988 - Capítulo VI do Meio Ambiente).

ECOLOGIA:" Ciência que estuda a dinâmica dos ecossistemas , ou seja, os processos e as interações de todos os seres vivos entre sí e destes com os aspectos morfológicos, químicos e físicos do ambiente, incluindo os aspectos humanos que interferem e interagem com os sistemas naturais do planeta" ( Dicionário Brasileiro de Ciências Ambientais (Lima e Silva, 2000).

BIOLOGIA PARA A 8a. SÉRIE

Vamos fazer uma revisão rápida de um dos conteúdos da II Unidade. Logo após, segue o 3o. exercício, que deverá ser apresentado logo após o recesso junino.

Portanto, leiam e estudem com atenção, para que todos consigam boas notas nessa Unidade.

REPRODUÇÃO HUMANA:

01 - Reprodução assexuada ou agâmica: ocorre sem a intervenção de gametas, onde um indivíduo gera outro idêntico. Podem ser dos seguintes tipos:

- fragmentação; divisão múltipla; partenogênese ou telitoquia; bipartição ou cissiparidade; esporulação; estrobilização; multiplicação vegetativa e apomixia.

02 - Reprodução sexuada ou gâmica: implica na combinação de material genético - DNA, de dois seres distintos (masculino e feminino), através de células especializadas, que são os gametas.

(óvulo e espermatozóide).

03 - Reprodução Assistida:

É um conjunto de técnicas utilizadas por médicos especializados, que tem como principal objetivo tentar viabilizar a gestação em mulheres com dificuldade de engravidar.

04 - Tipos de Inseminação:

a) Inseminação artificial: a fecundação ocorre dentro do corpo da mulher;
b) Inseminação Hómologa: os gametas são do próprio casal;
c) Inseminação Heteróloga: os gametas são obtidos através de doadores anômimos.

05 - Técnicas utilizadas na reprodução assistida:

- Fertilização in vitro; GIFT; TV-test; ICSI e IAIU

06 - Congelamento de embriões: a clonagem terapêutica de células embrionárias só é permitida

in vitro, no máximo com limite de até 14 dias e visa a produção de células tronco. É utilizada em países como a Alemanha e EUA. De acordo com a Resolução 1358/92 do Conselho Federal de Medicina, embriões criopreservados não podem ser destruidos ou descartados, devendo permanecer congelados por tempo indeterminado. Em outros países, após um prazo legal, são utilizados para pesquisa médica.

06 -Influência da poluição atmosférica na gravidez:


Os efeitos da poluição do ar influenciam diretamente na gravidez contribuindo para o baixo peso do bebê ao nascer e a ocorrência de prematuros.


Por exemplo: o ozônio e as partículas inaláveis contribuem para o baixo peso dos bebês;
o dióxido de enxofre, contribui para a ocorrência de prematuros.



3o. EXERCÍCIO:


01 - Pesquise sobre os efeitos das drogas abaixo e a gravidez:

- cigarro; álcool; uso de calmantes; solventes ou inalantes; cocaína e maconha.

ATENÇÃO 7as. SÉRIE - 3o. EXERCÍCIO

Estamos no recesso escolar, mas não vamos deixar de fazer as atividades postadas, para o retôrno dia 05/07/10. O conteúdo estudado é Sistema Circulatório, portanto, vamos às

questões. Utilize o livro texto para respondê-las. As atividades do Blog deverão ser apresentadas no retôrno. Bons estudos e aproveitem as festas juninas.

Questões:

01 - o Sistema circulatório é constituido por:
02 - qual a função do Sistema circulatório?
03 - qual a função das artérias?
04 - em que órgão ocorre a oxigenação (hematose) do sangue?
05 - que nomes recebem os movimentos cardíacos e o que significam.
06 - que células compõem o sangue?
07 - qual a função dos leucócitos?
08 - cite 03 exemplos de doenças do sistema circulatório

ATENÇÃO PARA O CONTROLE DA OBESIDADE.

PARA ESTARMOS BEM NUTRIDOS

É NECESSÁRIO INGERIRMOS

DIARIAMENTE ESSES INGREDI-

ENTES.

ATENÇÃO 8as. SÉRIES - 2o. EXERCÍCIO

RESPONDAM, NO CADERNO, PARA POSTERIOR CORREÇÃO:

EXERCÍCIOS:

01 - Que fator caracteriza a reprodução agâmica?

02 - A partir dos exemplos, determine o tipo de reprodução agâmica ocorre:

a) utiliza-se raízes, caules ou folhas;
a) germinação por esporos;
c) o indivíduo divide-se em dois;
d) o embrião se desenvolve sem fertilização.

03 - O que são gametas?

04 - O que significa Inseminação artificial?

05 - Qual das situações representa maior perigo: mulheres com 15 anos ou mais engravidar ou mulheres com 35 anos?

06 - Porque recém-nascido que pese mais de 4,5 kg pode indicar que a mãe pode ter disposição para determinada doença? Qual o nome da doença?

07 - Porque os efeitos da poluição do ar pode afetar a gravidez? Que consequências pode trazer para o bebê?

08 - Cite cinco exemplos de drogas que podem afetar o crescimento do bebê.

DIA 05 DE JUNHO: DIA MUNDIAL DO

MEIO AMBIENTE E DA ECOLOGIA.

- O QUE TEMOS PARA COMEMORAR?

DIA 05 DE JUNHO: DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE E DA ECOLOGIA

O dia Mundial do Meio Ambiente foi estabelecido pela Assembléia Geral das Nações Unidas em 1972 marcando a abertura da Conferência de Estocolmo sobre Ambiente Humano.

É celebrado anualmente, buscando chamar a atenção dos povos do planeta no sentido de aumentar a conscientização para a preservação ambiental.

Neste ano de 2010, o tema do Dia Mundial do Meio Ambiente - WED 2010, sigla em inglês, procura exteriorizar vários significados: "muitas espécies, um planeta, um futuro" e reflete um apelo em prol da conservação da biodiversidade da vida em nosso planeta.

É preciso pensar que aqui vivemos. Da terra retiramos nosso sustento. Precisamos do ar, do mar e dos oceanos. Precisamos viver e conservar nosso planeta para as gerações futuras e para que possamos apreciar a beleza do pôr do sol e de um entardecer. Precisamos continuar sentido o cheiro da terra molhada, quando chove e não de chuva ácida.

Precisamos deixar urgentemente de lançar resíduos (lixo) nas ruas, deixar de lavar os carros e as calçadas com as mangueiras abertas desperdiçando água. Vamos pagar mais caro cada vez mais pelo uso inadequado.

Vamos cooperar com esse Planeta e com essa terra que tudo nos dá. Vamos nos unir para melhorar nossa vida e dos outros seres vivos que de nós depende. Vamos conservar e preservar nossas espécies animais e vegetais.

Conto com voces, caros alunos, para o despertar dessa consciência, pois afinal, já sabemos os recursos que são e que não são renováveis, não é?

Um abraço, sua Professora.

ATENÇÃO ALUNOS DA 7a. SÉRIE:





Nessa unidade estamos estudando a importância dos nutrientes para a manutenção da saúde do nosso organismo.

Observe a figura abaixo e responda em seu caderno:

- que alimentos não podemos dispensar nas refeições do dia-a dia?

- para formar ossos fortes e saudáveis que alimentos devemos ingerir?

- na figura, quais são os alimentos antioxidantes?

- quais os riscos de uma alimentação inadequada?

- prepare, com os alimentos da figura, uma dieta rica em carboidratos e proteinas, para ter um dia bem saudável.

- porquê não devemos ingerir líquidos durante às refeições?

- cite 05 exemplos de doenças que podemos adquirir por desnutrição.

- quais as diferenças entre: bulimia e anorexia.

- quais os riscos trazidos pela obesidade?

1 - Significado da palavra ANTIOXIDANTE:

Os antioxidantes são um conjunto de substâncias formadas por vitaminas, minerais, pigmentos naturais e outros compostos vegetais, e as enzimas que bloqueiam o efeito dos radicais livres.

O termo antioxidante significa 'impedir a oxidação de algumas substâncias químicas no organismo". Eles protegem o nosso corpo da ação danosa dos radicais livres (moléculas ou átomos com número ímpar de elétrons) enfim, os antioxidantes são compostos químicos que combatem os radicais livres em nosso organismo.

Alguns exemplos de vegetais e frutas com alto teor de antioxidantes:

Também: repolho, beterraba, pimenta vermelha,

brócolis, espinafre, batata, milho, tomate, banana,

e os vegetais ou frutas coloridos.

2 - CÁLCULO DO ÍNDICE DE MASSA CORPORAL - IMC

O Índice de Massa Corporal - IMC é uma medida do grau de obesidade de uma pessoa. Através do cálculo é possível saber se uma pessoa está acima ou abaixo dos parâmetros ideais de peso para sua estatura.

Calcula-se, usando a seguinte fórmula: IMC= Peso/Altura x Altura

Tabela da Associação Brasileira para Estudo da Obesidade:

Fonte: www.wilkipedia.org.br
www.google.com.br

1 - IMPORTÂNCIA DOS ALIMENTOS:


Estamos estudando a importancia dos nutrientes para uma vida saudável e equlibrada e de que modo a carência alimentar pode afetar o Sistema Digestório e todo o funcionamento do nosso corpo. Discutimos e pesquisamos sobre as doenças psicológicas e nutricionais, tais como Bulimia, Anorexia e Obesidade.

Calculamos o IMC - ÍNDICE DE MASSA CORPORAL e sua importância para a manutenção da massa corporal e, de conformidade com a Tabela da Associação Brasileira para cálculo da obesidade, pudemos verificar em qual lugar nos encaixamos, para que possamos corrigir os hábitos alimentares, evitar doenças e prevení-las.

A rotulagem dos alimentos é obrigatória em todo o território nacional pela Anvisa. A informação nutricional mostra a exata quantidade de nutrientes por porção do alimento.

Os rótulos devem conter as seguintes informações:

- lista de ingredientes: informa a composição do produto;

- origem e lote: indica o fabricante, onde e quando foi produzido o alimento;

- prazo de validade: atesta a validade do produto;

- conteúdo líquido: quantidade total do produto;

- informação nutricional obrigatória: tabela nutricional propriamente dita.

Significado de cada ítem:

- valor energético: energia produzida pelo corpo ao ingerir o alimento;

- carboidratos: principal fonte de energia para o cérebro;

- proteínas: construção e manutenção dos tecidos;

- gorduras totais: soma das gorduras dos alimentos;

- gorduras saturadas: prejudiciais à saúde;

- gorduras trans: o excesso aumenta o colesterol LDL e reduz o bom colesterol HDL;

- gorduras insaturadas: efeito antioxidante prevenindo as doenças cardiovasculares;

- fibra alimentar: atua no controle do peso, colesterol, diabetes e intestinos;

- sódio: regula os batimentos cardíacos e o volume sanguineo. O excesso ausa hipertensão e AVC (ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL);

Fonte: Bruna Marta - Nutricionista da Rede Mundo Verde.

ATIVIDADES 8a. SÉRIE - Turnos matutino e vespertino

Caros alunos:

Nessa unidade estamos estudando Biologia, especialmente conteúdos referentes à Genética e temas atuais.

O Trabalho de Pesquisa de grupo com apenas 03 alunos, deverá ser objetivado para temas ligados à Biologia e sua relação com o meio ambiente, conforme determinado em sala de aula e escolhido pelos alunos, portanto, utilizem de recursos diversos que possam enriquecer a pesquisa de vocês, afinal, estão da 8a. série.

O conteúdo estudado até o momento, refere-se ao Sistema ABO e sua importância. Segue abaixo exercícios qu deverão ser respondidos em seu caderno.

Exercícios:

01 - Qual a importância do Sistema ABO?

02 - O que significa:

a) aglutininas?

b) aglutinogênios?

03 - Qual a importância do Fator Rh?

04 - Que consequências poderá ter, em uma gestação, uma mulher com Rh negativo?

05 - Maria possui sangue do tipo A e seu marido sangue do tipo AB. Determine as possibilidades das compatibilidades sanguíneas.

06 - Cite as doenças adquiridas por herança sexual

07 - Quais as cores que um portador do Daltonismo não consegue ver?

08 - Qual a enzima ausente no portador de Hemofilia?

09 - Determine os cariótipos feminino e masculino

10 - Conceitue genótipo e fenótipo

11 - Que fatores podem alterar o fenótipo de uma pessoa?

12 - Determine o cariótipo para os portadores da Síndrome de Down.

13 - Quais as características que determinam a Síndrome de Turner?

Bons estudos. É preciso estudar muito para recuperar o tempo perdido na I unidade.

"Um homem inteligente aprende com os seus próprios erros e acertos. Um homem sábio aprende com os erros e acertos dos outros."

Professora Davina

ATIVIDADES 7a. Série - II UNIDADE

Oi turma:

Atenção ao trabalho de pesquisa, no máximo 03 alunos, cada um fazendo a sua parte e anexando junto com o trabalho do titular da equipe, sobre os temas já sorteados e com data de entrega já determinado.

Vamos pesquisar sobre as doenças do Sistema Digestório; causas e consequências de uma má alimentação; as carências nutricionais; obesidade; anorexia; bulimia, enfim temas ligados à saúde do nosso corpo.

Utilizando o seu livro texto, responda as questões abaixo:

01 - Como se divide o Sistema Digestório?
02 - Cite as funções das glândulas anexas
03 - Qual a importância dos hormônios secretados pelo pâncreas?
04 - Cite as doenças digestórias
05 - Qual a relação entre:
a) Diabetes e alimentação
b) Obesidade e alimentação
c) Hepatite B e os outros tipos
06 - Qual a diferença entre bulimia e anorexia?
07 - O que diferencia um cardápio caloríco de um cardápio de dieta?
08 - Porque a ingestão de líquidos nas refeições prejudica a digestão dos alimentos?


Bons estudos! Vamos melhorar o rendimento nessa unidade, fazendo os trabalhos, exercícios, estudando e prestando atenção às aulas.

Um abraço,
Professora Davina

VOCÊ SABIA?

Em duas décadas faltará água para 60% da população mundial, segundo a Agência das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação.

Veja alguns dados:

- 2,5 bilhões de pessoas em todo o mundo não tem saneamento básico;
- 2/3 de toda a água retirada de lagos e rios é para a irrigação: 21% vai para a indústria e apenas 6% destina-se ao consumo doméstico;
- um bilhão de pessoas no planeta não têm acesso à água limpa.


Cada brasileiro gasta diariamente, em média, 200 litros de água.

O consumo médio ideal estipulado pela ONU é de 125 litros por dia.

Precisamos deixar alguns hábitos que não são saudáveis e irão nos prejudicar futuramente, como:
- lavar carros nas portas de casa utilizando mangueiras ;
- lavar as calçadas das portas de casa, lojas, etc.

São muitos litros de água desperdiçados e que na maioria das vezes não podem ser reaproveitados .

A água é paga e custa caro. Mais caro ainda ficará!

Vamos nos conscientizar que não é um bem para toda a vida. Não é inesgotável! Um dia vai acabar. E como será?

CAROS ALUNOS:

Estamos começando um novo ano letivo. Que bom tê-los de volta!
Que bom poder contar com toda essa energia do recomeço. E que recomeço!

Estaremos trabalhando na I e II Unidade com um Projeto de Educação Ambiental, onde espero contar com a participação de todos os alunos de todas as séries, pois esse é um assunto que a todos nós interessa muito.

Trata-se de aprendermos cada vez mais a conservar a vida em nosso Planeta e melhorar a qualidade de vida de todos os habitantes. Se não pudermos fazer muito por todos, ao menos podemos começar com a nossa casa, nossa comunidade, nossa Escola, enfim, aplicarmos os conhecimentos em todas as áreas de nossas vidas e, assim serviremos de modelo para que outras pessoas nos imitem. É aquele trabalho de formiguinhas que dá certo, pois é uma das sociedades mais organizadas que existem na natureza. CADA UM FAZ SUA PARTE e todos contribuem para o viver melhor.

Espero contar com o apoio de vocês e muitas coisas boas irão acontecer!

SEJAM BENVINDOS!