ALGUNS DESASTRES AMBIENTAIS DO MUNDO:

Vários crimes contra a natureza tem sido cometidos, pela humanidade, sem a punição adequada. O primeiro a chamar a atenção foi a destruição atômica das cidades de Hiroshima e Nagasaki, no Japão, que matou cerca de 150 mil japoneses e deixou o ambiente altamente radioativo por décadas.

Outra tragédia nuclear foi a explosão do reator na usina e Chernobyl, que tirou a vida de 10 mil pessoas e afetou quilômetros de florestas.

Os derramamanentos de petróleo no mar tem sido frequentes, como vimos os últimos acontecimentos, o que culminou com a extinção de milhares de animais aquáticos e a contaminação das águas por agentes tóxicos.

Dejetos lançados nos rios e mares, são responsáveis pela extinção de vidas marinhas, como aconteceu no Rio Potengi, no Rio Grande do Norte, de aparente causa desconhecida.

1 - GOLFO DO MÉXICO, junho de 1979:

Um poço de petróleo durante o processo de extração derramou no mar cerca de 30.000 barris de petróleo trazendo grandes prejuízos para a vida marinha;


2 - BOPAL,Índia: dezembro de 1984:

Vazamento de 42 toneladas de isocianato de metila da fábrica da Union Carbide/E.Unidos. Em contato com a atmosfera, o composto foi transformado em gas tóxico, como cinahídrico de hidrogênio, matando 20.000 pessoas e milhares de animais, além do fato de o local ter permanecido contaminado por substâncias tóxicas e metais pesados por mais de 20 anos;

3 - CHERNOBYL/Ucrânia em 1986:

A explosão de um reator de usina nuclear explodiu vazando uma nuvem tóxica que atingiu a União Soviética e a Europa Oriental. A radiação matou 4 quilômetros quadrados de vegetação

inutilizando o abastecimento de água para grande parte da Europa Oriental e mortes por intoxicação respiratória.

4 - GOLFO PÉRSICO, 1991

A guerra entre o Iraque e as forças aliadas provocou um dos maiores desastres ambientais do século XX, por causa da queima dos poços d petróleo e a emissão de nuvens negras matando a vegetação e poluindo as águas.

5 - GOIANIA/Brasil:

Um aparelho de radioterapia, com 19 gramas de Césio 137, verdadeira bomba atômia, causou grandes e sérios problemas de saúde aos habitantes locais. As mutilãções são evidentes e nesse caso, ocorre alteração do DNA, provocando alterações genéticas por longos anos aos intoxicados.

Esses são alguns exemplos das conseuências e do descaso com o ambiente em que vivemos e que deveria ser preservado para as futuras gerações.

VOCÊ JÁ FEZ A SUA PARTE HOJE?

DICAS IMPORTANTES QUE CONTRIBUEM PARA PRESERVAR O MEIO AMBIENTE;

. o chuveiro elétrico é um dos aparelhos elétricos que mais consome energia.Deixar sempre a chave de temperatura na posição de morno,ou seja, menos quente; limite o tempo do banho;

feche a torneira enquanto se ensaboa. Evite o uso no horário de maior consumo (entre 18 e 20 hs);

. compra de geladeira/frezer: observe o sêlo Procel - Programa de Combate ao Desperdício de Energia Elétrica. Evite a proxmidade da geladeira/frezer com o fogão, aquecedores ou áreas expostas ao sol. Não fique abrindo a geladeira por tempo prolongado procurando alimentos.

Não forre as prateleitas com plásticos porque dificulta a circulação de ar e consequentemente irá aumentar o consumo de energia. Economize para o meio ambiente e para o seu bolso.

. Lâmpadas: na hora e comprar dê preferência a lâmpadas fluorescentes, compactas ou circulares, para a cozinha, área de serviço, garagem ou qualquer outro local da casa que fique com as luzes acesas durante muito tempo.
Lembre-se que tetos e paredes e cores claras refletem melhor a luz e reduzem a necessidade de luz artificial.



CONSUMO SUSTENTÁVEL:

. É saber usar os recursos naturais para satisfazer nossas necessidades, sem comprometer o meio ambente;

. É o desenvolvimento que atende as necessidades do presente, sem comprometer a capacidade das futuras gerações em atenderem às suas próprias neessidades.

OS TRES "Rs": REDUZIR, REUTILIZAR E RECICLAR

ATIVIDADES PARA A 8a. SÉRIE
Disciplina: Ciências
Turmas: turno matutino e vespertino

1 - Analise e responda em seu caderno as seguintes reflexões:

a) Cada brasileiro utiliza, em média, 05 pilhas por ano e são descartadas no meio ambiente sem o menor cuidado. Quais medidas poderiam ser adotadas para a contenção desse lixo tóxico?

b) O mercúrio usado nas baterias do celular é um metal altamente poluente e apenas 2 gotas podem contaminar a água contida em 100 caminhões pipas. As "piratas" vazam mais facilmente.
A quem recorrer? o que fazer para conter esse derrame no meio ambiente?

c) A diminuição da camada de ozônio atmosférico varia de acordo com a estação e a localização geográfica entre 5 e 95% e continua aumentando, colocando em risco a saúde e reduzindo a produção agrícola e marinha. Que fatores contribuem para essa diminuição? ainda podemos fazer alguma coisa para minimizar os riscos?

d) O que significa: "uso racional da água "?

e) Qual a diferença entre: reciclado e reciclável?

f) O que causa mais prejuizo ao meio ambiente: o descarte dos copos plásticos ou o uso de detergentes para lavar os pratos?

g) Qual o significado: Biodegradável e não biodegradável?

h) Qual o maior objetivo de estudo da Química Ambiental?

i) Como alimentar uma população em constante crescimento sem esgotar os recursos naturais do solo ?

2 - Atividade de pesquisa em grupo: a turma será dividida em 05 grupos que farão pesquisas abordando os seguintes temas:

- A Química que alimenta;
- A Química da saúde;
- A Química do dia-a-dia;
- A Química dos novos materiais;
- A Química e o futuro;
A Química responsável : atitudes do usuário e consumidor; que órgãos realizam os atendimentos de urgência ou emergência no caso de vazamentos, etc.

3 - Situação Problema:

O Brasil produz 4 toneladas de lixo eletrônico por hora e dentro deste se destacam as pilhas e baterias . Esse lixo é jogado na natureza provocando vários problemas ambientais .
Quais os problemas ambientais que as pilhas e baterias provocam na natureza e como podemos evitá-los?

ATIVIDADES PARA A 7a. SÉRIE

Disciplina: Ciências

Turmas: 7M3, 7M4 e 7V3





1 - Trabalho de Pesquisa, com no máximo quatro alunos, abordando os os seguintes biomas:



. Biomas Litorâneos: destaque para as regiões Nordeste, Norte, Sudeste;

. Caatinga;

. Campos;

. Cerrados;

. Floresta Amazônica;

. Mata dos Pinhais;

. Mata Atlântica;

. Mata de Cocais;

. Pantanal. etc.

A pesquisa deverã abordar os aspectos da biodiversidade, preservação, conservação da fauna e flora, tipo de vegetação local, enfim tudo que abrange ecologicamente a região estudada.





2 - Ler e responder, em seu caderno os seguintes questionamentos:



.Você já pensou na quantidade de água que utiliza para escovar os dentes, tomar banho, lavar a louça, a roupa, o carro, as calçadas?

. Ao sair de uma cômodo você apaga aluz?

. Você se preocupa em reciclar em casa ou na escola os materiais que não tem mais utilidade ou simplesmente joga no lixo?

. Em sua casa a comida é preparada apenas para um dia ou "quase sempre" é jogada fora?

. Você acha que a reciclagem é importante e por quê?

. Será mesmo que o mundo "um dia vai acabar"?

. Se isso acontecesse, como acha que seria?

. Qual o destino para o descarte de baterias dos celulares, pilhas, componentes de computadores?

. O descarte desse lixo no meio ambiente traz algum perigo? Quais?

. Será que não é justo desmatar um "poquinho" das matas para construir bonitas áreas de lazer?

ATENÇÃO ALUNOS:

Nesta IV Unidade estudaremos especificamente a Disciplina EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Os conhecimentos serão aplicados nas seguintes séries: 6a., 7a. e 8a. em ambos os turnos.


ATIVIDADES PARA A 6a. SÉRIE
Disciplina: Meio Ambiente
Turma :6V2

1 - Em seu caderno, organize os seguintes conceitos sobre as palavras abaixo discriminadas:

a) Sedimentos;
b) Sustentável;
c) Desenvolvimento sustentável;
d) Consumo sustentável;
e) Degradação ambiental;
f) Reciclar;
g) Reciclagem;
h) Biodegradável


2 - Trabalho de Pesquisa - grupo de 03 alunos sobre temas ligados ao Meio Ambiente. A escolha dos temas ficará a cargo dos alunos que poderão consultar o Professor sobre suas escolhas. Essa tarefa será avaliada quantitativamente e qualitativamente. Valor 1,5 pontos.

3 - Atividade individual a ser marcada pelo Professor . Conteúdos explicados em aula expositiva.

4 - Trabalhos de Reciclagem. Cada equipe pré formada apresentará, ao final da unidade, pelo menos dois trabalhos. Os Professores das Disciplinas Ciências, Meio Ambiente e Artes estarão à disposição dos alunos para orientação.

5 - Atividade conclusiva em dupla