sábado, 22 de dezembro de 2012


 vestido de cd's








                                                             vestido de embalagens
               
 vestido confeccionado com toucas descartáveis e fundos de latas. 
O homem  desfila à moda romana com armadura confeccionada
com alumínio das latinhas
                                        vestido de revista





coleção de reciclados






Referências(imagens):

www.google.com.br

DESFILE DE ROUPAS RECICLADAS


Algumas sugestões para o desfile de roupas recicladas, como uma das tarefas da Gincana 


 accessórios: papel colorido de revistas, jornal, verso da caixa de leite,etc
                 rótulos de embalagens
 verso da caixa de leite cortado em tiângulos
                                        bolsa de papel, papelão 







                vestido usando filtro de café usado
           vestido de jornal
O ontem já passou.
HOJE, o que você fez em prol do meio ambiente?


Aqui é sua casa. Seu Habitat. Local onde viverá suas maiores tristezas e alegrias.
Local onde suas gerações futuras irão viver.
Uma pequena atitude que você acha que terá, ao longo de sua vida o efeito é cumulativo. No final, iremos
rir ou chorar.
Ainda temos tempo para contribuir para que a situação não piore a cada dia. Contribua. Faça a sua parte.


Referências: (imagens)
www.google.com.br


 Nosso verde precisa ser mantido. Ele não está representado em nossa Bandeira, sem razão.
A madeira retirada delas precisa ter um controle e hoje
os selos de certificação já estão sendo obrigatórios e o 
controle de corte está sendo fiscalizado, na medida  do
possível.
Não desperdice alimentos. Milhões de pessoas, no mundo
passam fome. Se está sobrando, doe.



Manter o ambiente escolar limpo referencia a sua Escola e o seu modo de vida.
Aproveitar os resíduos não perecíveis e expandir sua criatividade
além de gerar renda, abre novos caminhos. Faz você  olhar a natureza com mais amor pois tudo ela nos oferece e pouco
estamos dando de volta.


As lixeiras coletoras são seletivas e geram emprego e renda aos catadores.O lixo eletrônico deve ser separado. Já existem na praça de Salvador-Ba, locais para o descarte. Se encontra nesse blog.


LIXO: a coleta seletiva gera renda, mas o excesso em locais inadequados gera
a proliferação de microrganismos nocivos, sem se falar no chorume que pode contaminar as águas dos rios.    

                            A Escola também é um local de prazer, onde as informações são bilaterais. Serve de aprendizado para todos os que
nela estão, afinal aprendemos também com a convivência com  os
              seres vivos que nos cercam.

GINCANA DO COLÉGIO ESTADUAL BENTO GONÇALVES


CONFECÇÃO DE UM PAINEL COM O TEMA: DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

1. - Desenvolvimento Sustentável: é o desenvolvimento que não esgota os recursos, conciliando crescimento econômico e a preservação da natureza.

1.1. - Objetivos:

Usar os recursos naturais com respeito ao próximo e ao meio ambiente;
Preservar os bens naturais e à dignidade humana;
Educar para um futuro sustentável;
-Conservar a biodiversidade para a vida;
Conscientizar para a política ambiental: conservação e preservação ambiental.


CONFECÇÃO O PAINEL ECOLÓGICO - 8as. Série

Seguem sugestões que os alunos poderão usar como temática para o painel. Deverá obedecer às normas ditadas pela Comissão, com referência ao tamanho do painel.
Poderá ser construído com folha de isopor, papel metro, cartolinas, enfim o que valerá será a criatividade dos alunos.


"SER UM CIDADÃO CONSCIENTE PARTE DE ATITUDES COTIDIANAS"


















sábado, 15 de dezembro de 2012

O QUE FAZER COM O LIXO ELETRÔNICO?



Sem saber que destino dar ao que restou do lixo eletrônico, muita gente acaba descartando a sucata tecnológica no lixo domiciliar.
A maioria das pessoas dizem: " coloco na porta de casa para o caminhão do lixo levar".
As pessoas não se dão conta que, por exemplo, o cádmio, elemento químico presente nas baterias de celulares, tubos de televisão antigos, plásticos ,etc, são liberados no meio ambiente e causam cumulativamente problemas nos rins, estrutura óssea, além de ser cancerígeno.


POSTOS DE ARRECADAÇÃO EM SALVADOR-BA

1 - Proddus - Produtos e Soluções para Informática
     Av. Anita Garibaldi, 1815 - Ondina

2 - Prontec - Serviços de Informática Ltda
    Rua São Paulo, 759 - Pituba

3 - Quattro Informática Ltda
  Av. Benevento ,722 A - Pituba

4 - Os irmãos Joseval e Joandro Araújo, em parceria com a Limpurb em Salvador, fazem coleta e triagem do lixo tecnológico, separando  as placas e circuitos elétricos , que serão encaminhados para a reciclagem.
A coleta agendada vale para Salvador nos telefones: 071- 34981967, 32411463, 88260326 e
88969274.

  

DICAS DE CONSUMO CONSCIENTE:



Contribua. Faça a sua parte para melhorar a qualidade de vida de todos .

 1 - Reflita antes de adquirir um produto, principalmente se for eletrônico;

 2- Evite o desperdício de água e eletricidade. Quando sair de um ambiente onde esteja usando luz, se não precisar , apague. Sua casa não precisa ser um presépio!

3- Informe-se sobre a responsabilidade da empresa, quanto ao cuidado com o meio ambiente;

4- Consuma apenas o necessário, evite o desperdício  Vivemos em um mundo onde muita gente ainda passa fome;

5- Ao comprar produtos de madeira, como por exemplo, mesas, cadeiras, cama  e outros, observe se eles possuem o selo FSC - Forest Sterwardship Council ou Conselho de Manejo Florestal. É uma certificação que garante a origem da madeira e todas as fases do processo de extração, garantindo a não agressão ao meio ambiente e que contribui para a manutenção das nossas florestas.

6 - Exija dos governantes ações e propostas  que estimulem o consumo consciente;

7 - Participe das ações da sua comunidade quando se tratar da defesa do meio ambiente, afinal trata-se do lugar que vivemos.

A VIDA NA ESCURIDÃO


A  VIDA NA REGIÃO ABISSAL

No sistema abissal, de águas muito profundas, encontram-se 
animais com adaptações curiosas à vida na escuridão. Alguns peixes têm formas estranhas, geralmente, de pequeno tamanho, são escuros e têm olhos muito sensíveis à mínima intensidade de luz. Algumas espécies são cegas.
Muitos animais das profundidades apresentam o fenômeno da bioluminescência, ou seja, produzem luz.
Na realidade, a luz é produzida por bactérias mutualísticas que
vivem associadas à pele dos peixes. Por conta de uma reação química entre a bactéria e a pele do peixe, ocorre a liberação de energia luminosa , que é utilizada para o reconhecimento entre os indivíduos da espécie, para escapar do inimigo, atrair a presa e na reprodução.




                       Bioluminescência

domingo, 2 de dezembro de 2012

IV UNIDADE: EDUCAÇÃO AMBIENTAL


CHEGA DE JOGAR O LIXO SOB O TAPETE


A produção de resíduos  é inerente à nossa condição humana.
A questão é: VOCÊ SABE PARA ONDE VAI O SEU LIXO?
Ou você é daqueles que trata de pôr tudo em um saco plástico, este dentro da lixeira e "tchau"(...)?
Bem, tenho péssimas notícias para você. Lata de lixo não é um desintegrador, mágico de matéria e, portanto, o que produzimos acaba descansando em algum lugar da nossa Mãe
Terra.
Triste pensar que tratamos tudo o que não queremos ver nem nos responsabilizar da mesma forma: varrendo a sujeira para debaixo do tapete, ou então para dentro do saco plástico e depois... "sei lá! Nem quero saber!"

(Ana Carolina Martins, Correio Popular, Campinas, 05/12/2004)


 Essa aluna, já pensava assim em 2004. 

Como você pensa hoje?

O que tem feito?

O seu "mundo" hoje, como é?


Vamos responder essas e outras questões nessa IV Unidade. Conto com vocês em nossa mini-feira, que será realizada nas salas, nos dias de nossas aulas, utilizando a regra dos
3 R's: REUTILIZAR, REAPROVEITAR E REDUZIR.

IV UNIDADE - EDUCAÇÃO AMBIENTAL


Caros alunos:

Nessa Unidade, estudaremos Ecologia e Educação Ambiental em todas as séries e teremos uma mini-feira, nas salas, tendo como tema principal a temática dos 3 R's:

1 - Reduzir
2 - Reutilizar
3 - Reaproveitar

A Professora irá orientar as turmas e a apresentação valerá como uma das avaliações da unidade.

ESCLARECIMENTOS AOS SEGUIDORES


Caros alunos e Seguidores;

Em virtude da greve dos professores, que durou quase cerca de 4 meses, ficamos sem publicações nesse período. Com o retorno das aulas, as paralisações e as negociações com o Governo do Estado continuam, de acordo com as decisões em assembléia e o Sindicato - APLB. Isso se sem falar dos feriados que ocorreram, em sua maioria, em dias letivos. Iremos, portanto estar juntos até fevereiro/2013, quando serão cumpridos o 200 dias letivos conforme determinação da Secretaria de Educação e MEC.

Lutamos e vencemos pela harmonia e persuasão, mesmo correndo riscos e tendo nossa profissão jogada no lixo e "professores rebaixados à categoria de meros repassadores de textos e exercícios", descartando-se a grande meta que temos de antes de qualquer coisa, a de sermos  educadores e formadores de opinião.
Nosso trabalho não é só o de seguir o programas e não somos  papagaios repetidores de livros didáticos.

Somos sim, profissionais dedicados, enfrentando as mais diversas contingências, ameaças e riscos, para tentar mostrar que esse País precisa de pessoas com formação, cultura e entender seus direitos.

Obrigada a todos pela compreensão. Desculpe-nos os transtornos. Nós também estamos sofrendo por conta do atraso no ano letivo. Mas, estamos aqui, porque VALE A PENA.

Um abraço,
Profa. Davina

quarta-feira, 14 de março de 2012

EXPERIMENTOS DE QUÍMICA - I UNIDADE - 8AS. SÉRIES


07 - Bomba de bolhas:

Material: um copo medida de água, 02 sacos plásticos com zip; papel absorvente; vinagre e fermento em pó.

Procedimento:


Verificar se os saquinhos estão fechando bem, para isso encha-os com ½ copo de água. Feche e agite para verificar. Utiliza os saquinhos que não apresentam vazamento.


Coloque uma colher e 1/2de fermento em pó no centro do papel toalha e dobre como um envelope.

No centro, coloque ¼ de água morna e ½ copo de vinagre dentro do saco plástico.

Coloque o detonador dentro do saco e feche rapidamente para que não ocorra vazamento do gás. Para isso, feche a metade do saquinho, segure o detonador no canto e vá fechando.

Quando faltar só um pouco solte o seu detonador.

Agite o saco dentro da pia ou no chão. Ele vai encher rapidamente e vai explodir.

Questões para responder no caderno:


Como você explica este fenômeno?
EXPERIMENTOS DE QUÍMICA - I UNIDADE - 8AS. SÉRIES


07 – Ação da água e do detergente.

Material: 3 copos de vidro; 2 colheres pequenas; 1 tira de tecido (2cm X 6cm) embebida com óleo de cozinha e cortada em três quadrados iguais; detergente.

Procedimento: Coloque os quadrados de tecido com óleo nos copos (um pedaço em cada copo). No 1º copo deixe só o tecido; no 2º copo acrescente um pouco de água (3/4 do copo); no 3º copo acrescente um pouco de água (3/4 do copo) e 5 gotas de detergente.Deixe em repouso por 5 minutos. Observe o que acontece.
Depois, agite várias vezes as misturas do 2º e 3º copos, cada uma com uma colher limpa, ao longo de 10 minutos.Retire os quadrados de tecido dos copos e enxágüe-os. Toque-os e observe o que aconteceu.

Questões para responder:
1. Houve alguma diferença entre os pedaços de tecido? Qual?
2. Explique porque isso aconteceu.



08 - Corrosão de metais.

Material : 4 frascos transparentes; 4 pregos de aço novos e lixados; azeite; sal de cozinha; água de torneira; água fervida; etiquetas adesivas.

Procedimento : Etiquete os frascos de I a IV; introduza um prego em cada frasco.
No frasco I deixe só o prego; no frasco II, adicione água de torneira; no frasco III, adicione água fervida e, em seguida, adicione um pouco de óleo para impedir o contato da água com o ar (o óleo deve cobrir toda a superfície da água). No frasco IV, coloque água e sal.
Deixe os frascos em repouso durante uma semana. Registre as observações diariamente. No final compare o aspecto dos quatro pregos.

Questões para responder:

1. O que aconteceu nos diferentes frascos?
2. Explique porque isso aconteceu.
05 - Efeitos de um ácido em sais carbonatados:

Material: 1 ovo cru; 1 copo de vinagre.

Procedimento : Coloque o ovo no copo com vinagre e deixe passar 24 horas.Anote o que aconteceu depois de 24 horas.Para ajudar na investigação, pode-se retirar o ovo de dentro do copo e senti-lo nas mãos.
Importante saber: a casca do ovo é, basicamente, carbonato de cálcio; o vinagre é rico em ácido acético. (vinagre).

Questões para responder :
1. O que é possível notar quanto à consistência do ovo?
2. Explique o que aconteceu?


06 – Ácidos e bases.

Material: 2 copos de vidro; água; beterraba; vinagre; limpador doméstico com amoníaco.

Procedimento:

Corte uma ou duas fatias de beterraba em pedaços pequenos e coloque num copo com água até a metade. Deixe em repouso durante 1 ou 2 horas.

Retire os pedaços de beterraba e divida o líquido vermelho em dois copos.

Adicione uma colher (sopa) de vinagre ao primeiro copo. Anote alguma diferença na coloração.

Adicione uma colher (sopa) de limpador doméstico ao segundo copo. Anote alguma diferença na coloração.Importante saber: Muitos pigmentos vegetais funcionam como indicadores ácido-base.

Nesse experimento o meio ácido é fornecido pelo vinagre; o meio básico é fornecido pelo produto de limpeza com amoníaco.


Questões para responder:

1. Qual o cor do pigmento dissolvido na água?

2. Ocorreu alguma alteração de cor nos meios ácido e básico? Descreva o que aconteceu?


EXPERIMENTOS DE QUÍMICA - 8AS. SÉRIES



03 – Rapidez de uma reação química:

Material: 2 comprimidos efervescentes; água; 2 copos; panela pequena.

Procedimento: Coloque água nos copos até a metade (volumes iguais). Despeje o conteúdo de um dos copos na panela, e leve o outro copo ao congelador por 10 minutos. Enquanto isso aqueça a outra amostra de água até próximo de sua ebulição.Em seguida, adicione simultaneamente um comprimido efervescente em cada um dos volumes de água.

Questões para responder no caderno:

1. Em qual deles a liberação de gás pela efervescência foi mais rápida?
2. Explique o que aconteceu


04 - Corrosão do ferro com refrigerante.

Material: 1 prego limpo e sem ferrugem; 1 copo com refrigerante do tipo “cola”.

Procedimento: Coloque o prego no copo com refrigerante.Acompanhe e anote o que acontece com o ferro com o passar dos dias. Observe durante 3 dias.

Questões para responder:

Com o passar do tempo, pode-se observar a formação de bolhas na superfície do prego.
1. Qual o gás responsável pela formação dessas bolhas?
2. Explique o que aconteceu? Você pode indicar que tipo de reação química ocorreu entre o ferro e o ácido fosfórico presente no refrigerante?
EXPERIMENTOS DE QUÍMICA - I UNIDADE - 8AS. SÉRIES


01 - Estudando a composição do ar.

Material: palha de aço; 1 tubo de ensaio (ou pequeno frasco transparente); 1 copo; água.


Procedimento : Coloque um pedaço de palha de aço no frasco de vidro, até aproximadamente 1/3 da altura. Certifique-se de que ela não cairá ao virar completamente o frasco com a abertura para baixo.Encha o copo com água até a metade. Coloque água também no frasco apenas até cobrir a palha de aço.Em seguida vire rapidamente o frasco, colocando-o dentro do copo de forma que a água de dentro não entre em contato com a palha de aço no fundo do frasco.Espere 24 horas e anote novamente o nível de água dentro do frasco.

Questões para responder no caderno:

1. O que você observou em relação ao nível da água no frasco depois de 24 horas?
2. De acordo com Lavoisier: “Nada se cria, nada se perde, tudo se transforma" , explique o que aconteceu?



02 - Purificação do sal grosso.

Material: 1 colher (sopa) rasa de sal grosso; água; 2 copos de plástico ou de vidro; papel filtro (papel de coador de café); funil de vidro ou de plástico; colher de plástico ou palito de madeira para churrasco.


Procedimento: Coloque água até a metade do copo (cerca de 100 ml).Separe e guarde alguns cristais de sal grosso para comparação. Adicione o restante à água e mexa com a colher ou o palito até que não restem fragmentos de sal grosso no fundo (se necessário, acrescente um pouco mais de água e mexa novamente).Encaixe o funil com o filtro de café em outro copo e faça a filtração da mistura.Deixe o copo com o líquido filtrado aberto em um lugar ventilado e sem poeira para evaporar. Observe durante 03 dias o que ocorre à medida que o líquido no copo vai evaporando.


Questões para responder no caderno:

1. Observe o aspecto do papel filtro. Algum material ficou retido nele?

2. Terminada a evaporação compare a cor dos cristais de sal com os cristais de sal grosso originais que você guardou. Se houver diferenças, descreva-as.